Giáo viên xây góc đọc sách.
Gợi ý sách dễ luân chuyển và dễ làm hoạt động đọc trong lớp.
Góc đọc sách lớp học nên có sách ngắn, truyện dễ luân chuyển, sách đọc thành tiếng và mẫu hoạt động đi kèm. Không nên chỉ xếp sách cho đẹp.
Một góc đọc sách tốt phải khiến học sinh dễ chọn, dễ đọc và dễ chia sẻ lại. Giáo viên nên kết hợp sách theo độ khó, phiếu đọc sách, thử thách đọc và hoạt động thảo luận ngắn.
Chia sách theo rổ/chủ đề: truyện ngắn, truyện dài, sách tranh, sách kỹ năng nhẹ.
Mỗi cuốn nên có cách dùng: đọc thầm, đọc cùng bạn, kể lại, vẽ nhân vật.
Luân chuyển sách theo tháng để góc đọc không bị cũ.
Dùng bảng theo dõi hoặc bingo để khuyến khích, không ép thành điểm số nặng.
Không phải ai cũng nên đọc cùng một cuốn. Hãy chọn nhóm gần với mục tiêu hiện tại nhất.
Dễ đọc từng phần, phù hợp nhiều học sinh.
Nên chia theo chương hoặc tập.
Tô Hoài
Tác phẩm thiếu nhi Việt Nam kinh điển, hợp cho trẻ tiểu học và phụ huynh muốn chọn sách nền tảng.
Phù hợp khi: Trẻ 6–11 tuổi; Phụ huynh muốn sách văn học Việt Nam cho con
Nguyễn Nhật Ánh
Kính vạn hoa là lựa chọn văn học dễ đọc, hợp với học sinh tiểu học, học sinh THCS muốn đọc theo hướng chọn sách cho con.
Phù hợp khi: Học sinh tiểu học, học sinh thcs muốn một cuốn văn học có câu chuyện rõ và dễ đưa vào thảo luận; Người quan tâm tới văn học, thiếu nhi
Jeff Kinney
Truyện minh họa hài hước, hợp với trẻ bắt đầu đọc sách tiếng Anh/truyện chương nhẹ.
Phù hợp khi: Trẻ 9–12 tuổi; Người học tiếng Anh muốn đọc truyện vui, câu ngắn
Hợp cho hoạt động 10–20 phút.
Dễ tạo câu hỏi trước/sau đọc.
Aesop
Tập ngụ ngôn ngắn, dễ dùng cho trẻ, lớp học và người mới muốn đọc chuyện ngắn có bài học.
Phù hợp khi: Phụ huynh đọc cùng con; Giáo viên cần câu chuyện ngắn để thảo luận
Luis Sepúlveda
Truyện ngắn nhân văn về lời hứa, khác biệt và học cách bay, rất hợp cho trẻ và người lớn đọc chung.
Phù hợp khi: Trẻ tiểu học lớn; Phụ huynh muốn sách ngắn nhưng cảm động
E. B. White
Truyện thiếu nhi kinh điển về tình bạn, hợp để phụ huynh đọc cùng con và thảo luận cảm xúc.
Phù hợp khi: Trẻ tiểu học đã đọc truyện chương; Phụ huynh muốn sách về tình bạn, lòng tử tế
Giúp thầy cô xây văn hóa đọc lớp học.
Đọc để lấy ý tưởng tổ chức chứ không chỉ giới thiệu sách.
Jim Trelease
The Read-Aloud Handbook là sách giáo dục, nuôi dạy con phù hợp với phụ huynh, giáo viên, đặc biệt khi mục tiêu là đọc cùng con, dạy học.
Phù hợp khi: Phụ huynh, giáo viên muốn đọc về giáo dục, nuôi dạy con; Người đang có mục tiêu đọc cùng con, dạy học
Tetsuko Kuroyanagi
Totto-chan bên cửa sổ là lựa chọn văn học dễ đọc, hợp với phụ huynh, giáo viên, học sinh tiểu học muốn đọc theo hướng đọc cùng con, dạy học.
Phù hợp khi: Phụ huynh, giáo viên, học sinh tiểu học muốn một cuốn văn học có câu chuyện rõ và dễ đưa vào thảo luận; Người quan tâm tới giáo dục, thiếu nhi
Bước 1
Đọc cuốn đầu tiên với mục tiêu nhỏ, không đặt áp lực phải hiểu hết ngay.
Bước 2
Chia sách thành các buổi 10–20 phút và ghi lại một ý đáng nhớ sau mỗi buổi.
Bước 3
Khi đã có nhịp, chuyển sang cuốn có chiều sâu hơn hoặc cùng chủ đề nhưng khó hơn một bậc.
Chọn sách dễ đọc, chương ngắn, có thể đọc 10–15 phút mỗi ngày.
Ưu tiên sách ngắn hoặc sách có thể chia thành nhiều buổi đọc nhỏ.
Chọn một cuốn rồi tạo kế hoạch đọc 30 ngày để giảm khả năng bỏ dở.
Chọn xong thì hành động ngay
Trả lời vài câu hỏi ngắn để lọc sách theo mục tiêu, độ tuổi và thời gian đọc.
🧒 Cùng nhóm nhu cầu
Đi từ nhu cầu hiện tại sang một lộ trình gần hơn thay vì quay lại danh sách tổng.
Giáo viên cần tài liệu đọc và phiếu đọc sách.
Gợi ý sách và công cụ hỗ trợ hoạt động đọc trong lớp học.
Xem hướng dẫn →Chọn sách cho học sinh tiểu học.
Sách phù hợp để đọc ở nhà, làm phiếu đọc sách và thảo luận trên lớp.
Xem hướng dẫn →Phụ huynh muốn đọc cùng con.
Sách và cách chọn sách để cha mẹ đọc cùng trẻ mỗi ngày.
Xem hướng dẫn →Phụ huynh chọn sách cho trẻ nhỏ.
Sách tranh, truyện ngắn và lưu ý chọn sách cho trẻ 3–5 tuổi.
Xem hướng dẫn →Nếu chưa chắc, hãy bắt đầu với de men phieu luu ky. Đây là lựa chọn an toàn hơn trước khi đọc các cuốn sâu hoặc dài hơn.
Không. Danh sách này chia theo tình huống. Bạn chỉ cần chọn 1 cuốn đúng nhu cầu hiện tại, đọc xong rồi mới quay lại chọn tiếp.
Hãy đổi sang cuốn dễ hơn hoặc gần mục tiêu hơn. Một cuốn sách không hợp không có nghĩa là bạn không phù hợp với việc đọc.