Giáo viên cần tài liệu đọc và phiếu đọc sách.

Sách gì cho giáo viên tiểu học?

Gợi ý sách và công cụ hỗ trợ hoạt động đọc trong lớp học.

Dùng tool chọn sách Tạo kế hoạch đọc

Trả lời nhanh

Launch-ready v1

Giáo viên tiểu học nên chọn sách vừa hỗ trợ hiểu trẻ, vừa tạo hoạt động đọc trong lớp. Danh sách tốt không chỉ để giáo viên đọc, mà còn biến thành phiếu đọc, câu hỏi và góc đọc sách.

Với giáo viên tiểu học, sách có hai vai trò: giúp thầy cô hiểu học sinh hơn và giúp tổ chức hoạt động đọc dễ làm hơn. Vì vậy nên kết hợp sách giáo dục, sách đọc cùng trẻ và truyện phù hợp làm tài liệu lớp học.

Cách chọn sách cho nhu cầu này

1

Chọn sách giúp hiểu trẻ và phương pháp đọc cùng trẻ trước.

2

Ưu tiên truyện có thể chia buổi, dễ hỏi đáp, dễ làm phiếu đọc sách.

3

Cần có hoạt động đi kèm: câu hỏi trước/sau khi đọc, vẽ nhân vật, kể lại truyện.

4

Không biến mọi giờ đọc thành bài kiểm tra điểm số.

Gợi ý theo từng tình huống

Không phải ai cũng nên đọc cùng một cuốn. Hãy chọn nhóm gần với mục tiêu hiện tại nhất.

Dùng tool liên quan →

Sách cho giáo viên/phụ huynh hiểu hoạt động đọc

Hợp để xây cách đọc cùng trẻ và nuôi thói quen đọc.

The Read-Aloud Handbook là gợi ý tốt để bắt đầu.

Giáo dục VI
M Mindset
Carol S. Dweck
Vừa phải Vừa

Mindset

Carol S. Dweck

Mindset là sách giáo dục, tâm lý phù hợp với giáo viên, phụ huynh, sinh viên, đặc biệt khi mục tiêu là học tốt hơn, dạy học.

Phù hợp khi: Giáo viên, phụ huynh, sinh viên muốn đọc về giáo dục, tâm lý; Người đang có mục tiêu học tốt hơn, dạy học

Xem sách Nơi mua
Giáo dục VI
HC How Children Succeed
Paul Tough
Vừa phải Vừa

How Children Succeed

Paul Tough

How Children Succeed là sách giáo dục, nuôi dạy con phù hợp với phụ huynh, giáo viên, đặc biệt khi mục tiêu là đọc cùng con, dạy học.

Phù hợp khi: Phụ huynh, giáo viên muốn đọc về giáo dục, nuôi dạy con; Người đang có mục tiêu đọc cùng con, dạy học

Xem sách Nơi mua

Truyện phù hợp làm hoạt động lớp

Có nhân vật, tình huống và bài học dễ thảo luận.

Dễ tạo câu hỏi sau đọc và phiếu cảm nhận.

Giáo dục VI
TB Totto-chan bên cửa sổ
Tetsuko Kuroyanagi
Dễ Vừa

Totto-chan bên cửa sổ

Tetsuko Kuroyanagi

Totto-chan bên cửa sổ là lựa chọn văn học dễ đọc, hợp với phụ huynh, giáo viên, học sinh tiểu học muốn đọc theo hướng đọc cùng con, dạy học.

Phù hợp khi: Phụ huynh, giáo viên, học sinh tiểu học muốn một cuốn văn học có câu chuyện rõ và dễ đưa vào thảo luận; Người quan tâm tới giáo dục, thiếu nhi

Xem sách Nơi mua
Văn học VI
NT Những tấm lòng cao cả
Edmondo De Amicis
Vừa phải Vừa

Những tấm lòng cao cả

Edmondo De Amicis

Những tấm lòng cao cả là lựa chọn văn học vừa phải, hợp với học sinh tiểu học, giáo viên muốn đọc theo hướng đọc sách kinh điển, dạy học.

Phù hợp khi: Học sinh tiểu học, giáo viên muốn một cuốn văn học có câu chuyện rõ và dễ đưa vào thảo luận; Người quan tâm tới văn học, giáo dục

Xem sách Nơi mua

Sách ngắn để đọc/kể trong lớp

Phù hợp cho hoạt động nhanh, đọc thành tiếng hoặc kể lại.

Nên chọn đoạn hoặc truyện ngắn thay vì giao cả cuốn một lúc.

Nếu phải chọn nhanh

Nên bắt đầu

The Read-Aloud Handbook

Lựa chọn an toàn nhất nếu bạn chưa biết bắt đầu từ đâu.

Ít thời gian

Aesop’s Fables

Phù hợp khi bạn chỉ muốn đọc từng đoạn ngắn.

Đọc sâu hơn

Mindset

Dành cho lúc bạn đã có nhịp đọc ổn hơn.

Lộ trình đọc đề xuất

Bước 1

Chọn cuốn dễ bắt đầu

Đọc cuốn đầu tiên với mục tiêu nhỏ, không đặt áp lực phải hiểu hết ngay.

The Read-Aloud Handbook

Bước 2

Giữ nhịp đọc đều

Chia sách thành các buổi 10–20 phút và ghi lại một ý đáng nhớ sau mỗi buổi.

Aesop’s Fables

Bước 3

Đọc sâu hoặc mở rộng

Khi đã có nhịp, chuyển sang cuốn có chiều sâu hơn hoặc cùng chủ đề nhưng khó hơn một bậc.

Mindset

Nếu mới bắt đầu

Chọn sách dễ đọc, chương ngắn, có thể đọc 10–15 phút mỗi ngày.

Nếu ít thời gian

Ưu tiên sách ngắn hoặc sách có thể chia thành nhiều buổi đọc nhỏ.

Bước tiếp theo

Chọn một cuốn rồi tạo kế hoạch đọc 30 ngày để giảm khả năng bỏ dở.

Chọn xong thì hành động ngay

Dùng công cụ để chọn nhanh hơn

Trả lời vài câu hỏi ngắn để lọc sách theo mục tiêu, độ tuổi và thời gian đọc.

Mở công cụTạo kế hoạch đọc

🧒 Cùng nhóm nhu cầu

Đọc tiếp theo hướng gần nhất

Đi từ nhu cầu hiện tại sang một lộ trình gần hơn thay vì quay lại danh sách tổng.

Xem toàn bộ lộ trình →

Giáo viên xây góc đọc sách.

Sách gì cho góc đọc sách lớp học?

Gợi ý sách dễ luân chuyển và dễ làm hoạt động đọc trong lớp.

Xem hướng dẫn →

Chọn sách cho học sinh tiểu học.

Sách gì cho học sinh tiểu học?

Sách phù hợp để đọc ở nhà, làm phiếu đọc sách và thảo luận trên lớp.

Xem hướng dẫn →

Phụ huynh muốn đọc cùng con.

Sách gì cho phụ huynh đọc cùng con?

Sách và cách chọn sách để cha mẹ đọc cùng trẻ mỗi ngày.

Xem hướng dẫn →

Phụ huynh chọn sách cho trẻ nhỏ.

Sách gì cho trẻ 3 tuổi?

Sách tranh, truyện ngắn và lưu ý chọn sách cho trẻ 3–5 tuổi.

Xem hướng dẫn →

Câu hỏi thường gặp

Nên bắt đầu từ cuốn nào trong danh sách này?

Nếu chưa chắc, hãy bắt đầu với the read aloud handbook. Đây là lựa chọn an toàn hơn trước khi đọc các cuốn sâu hoặc dài hơn.

Có cần đọc hết toàn bộ danh sách không?

Không. Danh sách này chia theo tình huống. Bạn chỉ cần chọn 1 cuốn đúng nhu cầu hiện tại, đọc xong rồi mới quay lại chọn tiếp.

Nếu đọc vài ngày thấy không hợp thì sao?

Hãy đổi sang cuốn dễ hơn hoặc gần mục tiêu hơn. Một cuốn sách không hợp không có nghĩa là bạn không phù hợp với việc đọc.